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关于印发《辽宁广播电视大学 辽宁装备制造职业技术学院教学督导工作条例》的通知

2019-10-17 15:18

学校各部门、各市电大(学院)、省校直属办学单位:
        为了贯彻国家、教育行政部门和上级单位关于教学督导、质量监控的有关规定,深化学校教育教学改革,建立健全教学质量监控体系,形成有效的内部质量运行与监控机制,提高人才培养质量,特制订本条例。现将《辽宁广播电视大学 辽宁装备制造职业技术学院教学督导工作条例》印发给你们,请认真组织学习,遵照执行。



                               辽宁广播电视大学       辽宁装备制造职业技术学院
                                                       2019年9月27日
             辽宁广播电视大学 辽宁装备制造职业技术学院教学督导工作条例

        为了贯彻国家、教育行政部门和上级单位关于教学督导、质量监控的有关规定,深化学校教育教学改革,建立健全教学质量监控体系,形成有效的内部质量运行与监控机制,提高人才培养质量,特制订本条例。
        第一章  教学督导工作指导思想和基本原则
        第一条  教学督导的指导思想
        以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持各种办学模式培养目标和培养标准,强化质量、特色、改革意识,规范教学过程管理,确保人才培养质量,促进学校教育事业健康发展。
         第二条  教学督导的基本原则
客观公正、实事求是;督为基础、导为方向;指导服务、监督促进。
        第二章  教学督导工作的任务和范围
        第三条  教学督导工作的主要任务
        按照国家有关教育方针、政策、法规,教育行政部门和上级有关单位的规定,对学校各类办学形式的教育教学过程进行检查、监督、评价与指导,为学校决策及有关职能部门改进教学及管理工作提供依据和参考,以保证学校教育目标的实现。
        第四条  教学督导工作的重点
        教学督导的重点是:督察教学过程,控制教学质量,评价教学效果,稳定教学秩序,促进形成优良教风、学风和教学环境。
        第五条  教学督导的范围
        包括督教、督学、督服和督管。
         (一)督教
        督教即对学校教学工作进行检查和评价。重点对学校的教学思想、人才培养方案进行评价,对培养方案能否达到培养目标、课程设置是否合理等教学工作中带全局性的问题进行督导、调研;对远程教育、高职教育的教学过程进行检查和评价。
        (二)督学
        督学即对学生学习过程进行督促和引导。重点对学生预习、听课、作业、考试、实训、自学、课外活动等进行督察,引导学生学业有成。
        (三)督服
        督服即对教学环节涉及到的资源、技术、设施、心理咨询等非学业支持服务等进行检查和评价。重点督察服务部门对教师、学生的服务意识、服务工作质量。
        (四)督管
        督管即对教学管理工作进行督促、检查和评价。重点对教学管理部门职责履行、教学管理质量、教学质量控制,以及学籍、成绩、课程、教学信息管理等方面进行督察。
        第三章  教学督导机构及其职责范围
        第六条  教学督导机构
        (一)学校设立教学质量管理办公室,负责学校教学督导工作,为校内部门、处级建制。
        (二)各办学、教学单位设督导员,负责对本单位各种办学形式的教学、管理、服务工作进行督导。督导员在业务上接受学校教学质量管理办公室的指导。
        第七条  教学督导机构职责范围
       (一)制定学校学期教学督导工作计划。
       (二)围绕学校教育教学中心工作和改革发展目标,对学校的教学工作进行全面监督、检查和评价。
      (三)深入学校教学一线督查教学秩序,随机听课、检查、调研;评价教师教学效果,了解教风、学风建设;听取和了解师生对教学、管理方面的意见,对学校教学和教学管理工作提出合理化建议。
      (四)对学校办学、教学单位制定的人才培养方案、专业教学计划、教学大纲等进行审查并对其执行情况进行督查;督查文字教材、多媒体资源建设、使用及管理情况;督查各教学单位和教师贯彻执行教育方针、思想政治教育、教书育人等方面情况。
      (五)对校内考试、评卷工作进行检查和监督。
      (六)开展教学督导研究;定期编发教学督导简报,及时通报教学督导工作开展、综合性教学检查及专题检查情况。
     (七)受理教学部门或教师、学生关于教学质量、教学管理、教学服务等方面的投诉,并与相关部门沟通落实。
     (八)及时向办学、教学、服务、管理部门反馈督导信息,不干预或取代其业务工作。
     (九)完成校领导交办的其他工作。
        第四章  教学督导工作制度和程序
        第八条  教学督导工作制度
       教学督导工作制度指的是:听课制度、调研制度、检查制度、评议制度、反馈制度等。
       第九条  教学督导的基本形式
        教学督导的基本形式包括综合督导、专项检查和调研等。综合督导即对教学、管理、服务及学生学习等进行较为全面的综合性督导检查,专项检查和调研即对某方面内容进行的督导检查。
        第十条  教学督导工作程序
        (一)向被督导单位下达督导方案或督导提纲;
        (二)指导有关单位进行自查自评;
        (三)根据督导方案或提纲对有关单位进行督导检查;
        (四)向有关单位通报督导结果,提出督导意见,并督促其整改;
        (五)向学校有关领导汇报督导情况;
        (六)督导信息上网,印发督导简报;
        (七)督导材料归档。
        第五章  教学督导工作要求
        第十一条  教学督导要求
        (一)督导人员要根据学校学期工作重点,于学期初提出督导工作计划,报主管校长批准后执行。
        (二)督导人员每学期要完成一定听课任务。在听课的同时应对听课对象进行综合考查,包括教案、课堂教学设计、作业批改、实习实训等。听课后应与教师核对相关信息,认真填写督导评价表,并及时将听课意见和建议反馈给教师。
       (三)督导人员对教师教学质量的评价要严格执行评价标准,做到公正、合理。
       (四)督导人员要及时将听课记录、综合考察材料进行整理,以便统计与发布督导信息;对检查情况和检查出的倾向性问题开展分析研究,并形成专题调研报告;督导情况形成学期总结报告,领导审阅后存档。
        (五)督导人员有责任定期向学校领导及有关部门汇报或反馈督导工作信息,提出改进教学管理和教学工作的建议。
        (六)所有单位和人员都要积极配合督导工作,虚心接受督导检查,任何人不得拒绝、拖延督导检查工作,不得以任何方式加以干扰。
        (七)允许被督导单位和个人对督导结果提出意见或向学校申诉,任何人不得对督导人员  进行无端的人身攻击,不得妨碍督导人员的正常工作。
        (八)被督导单位和人员应当按照督导要求,进行自查、自评并主动接受检查监督;积极采纳督导人员提出的意见或建议,并采取相应改进措施,按照规定将改进工作情况书面报学校督导室。
        第六章  教学督导权限及督导结果的应用
        第十二条  教学督导权限
        (一)督导人员有权直接向被督导部门和任课教师提出改进建议;有权根据整改情况对部门或教师提出复查要求。
        (二)督导人员有权参加各办学、教学单位有关教学研究、教学改革、教学及管理工作会议;有权调阅学校有关教学文件,列席学校有关教学工作会议。
        (三)督导人员有权深入课堂和实验室等教学一线检查教学工作,按计划听取任何课程;有权收集和听取教师和学生对教学工作的意见和建议,对教学工作状况及教师教学效果进行评议。
        (四)督导人员有权要求被督导部门和人员提供有关文件、各种写实材料;有权调阅教师的授课计划、使用的教材、教案及学生作业和实验报告等有关材料。
        (五)督导人员有权对干扰和影响正常教学秩序的现象进行批评和制止。
         第十三条  教学督导结果的应用
        (一)教学督导的结果将作为评定教师职称、核定工资、晋升职务、评奖以及评定教学单位业绩的重要依据。
        (二)首次被评为教学质量不合格的教师,教学督导部门可再次组织二位以上督导人员对其进行相关环节检查;对同一学期中再次被评为不合格的人员,督导部门可建议学校或有关部门作出相应处理。
        (三)对在教学中出现的违反教学管理制度的情况,要依据有关规定建议有关部门给予严肃处理。
         (四)督导人员的建议将作为修改有关教学管理制度的重要依据。
         第七章  教学督导队伍建设
         第十四条  教学督导队伍的构成
督导队伍在构成上实现四个结合,即在职与返聘相结合;大科类学科相结合;教学型、实践型、管理型相结合;教育专家与企业(行业)专家相结合。
        第十五条  督导人员的基本条件
        (一)忠诚党的教育事业,熟悉国家教育方针、政策、法规,有较高的政策水平。
        (二)有先进的现代远程教育、高职教育教学理念,熟悉现代远程教育、成人教育和高职教育的教学规律和有关管理规定,了解高等教育教学改革动态,具有较高的教育理论水平。
        (三)从事学校各类教育教学或教学管理工作八年以上,具有副高以上职称(或相应资质),有丰富的教学和教学管理经验,有较强的实际工作能力。
        (四)有较强的事业心和责任感,敬业精神强,遵纪守法,办事公道,敢说真话,有较高的威望。
        (五)具有改革意识、创新精神,善于思考;具有正确的教育观、质量观和人才观,善于评价与指导教学和教学管理工作;具有较强的服务意识,平易近人、谦虚严谨,有良好的人格魅力。
        (六)身体健康,能正常工作。
        第十六条  督导人员的聘任
各级督导人员一般聘期为三年,受聘者由聘用单位颁发聘书,可连聘连任。
        第八章  保障措施
         第十七条  教学督导过程中涉及费用可从业务部门经费中列支。支出标准参照辽宁广播电视大学(辽宁装备制造职业技术学院)《教师教学工作量管理规定(修订)[2019]50号和辽宁广播电视大学(辽宁装备制造职业技术学院)教师教学工作量计算方法[2019]51号文件执行。
        第九章  附则
        第十八条  被督导单位对教学督导评价结果如有异议,经教学督导部门组织有关专家研究,认为必要时可予复议。
        第十九条  学校为教学督导人员在参加重要的教学工作会议、阅读有关教学工作档案、进行调查研究,以及办公等方面提供必要条件。
         第二十条  本条例适用于辽宁电大系统、辽宁装备职业技术学院各类办学形式的教学督导工作。
        第二十一条  本条例自公布之日起生效,原《辽宁广播电视大学辽宁装备制造学院教学督导工作条例(试行)》辽电大字〔2009〕24号停止使用。







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